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【最美教师】彭丽娟:以研促教,教学相长
2021-06-18 14:59:54   来源:    点击:

彭丽娟,2012年毕业于中国石油大学,管理科学与工程专业硕士。自2013年2月入职太阳娱乐集团tyc以来,一直从事一线教学工作,主要担任经济管理学院工程造价专业的课程讲授工作,主讲《建筑工程概预算》《工程招投标与合同管理》《工程经济学》等课程,累积了较为丰富的教学经验。

彭丽娟老师给加入技能大赛学生做指导

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热爱教育,真心爱生

彭丽娟热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,她严格条件自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不停提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不停成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

在工作中她刻苦钻研业务,不停提高业务水平,不停学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。她结合学情分析,探索课程教学管理方法。

“学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视”彭丽娟说。为了解决这个问题,她实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。课下,根据学生的不同特点,选送优秀学生加入各项技能大赛,并取得骄人的成绩。

彭丽娟老师加入2020年度教师团队能力大赛

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坚守科研,潜心育人

彭丽娟重视教学研究工作,努力提高教育质量。她独立钻研,自主备课,备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,还要备思路,备教学策略,切实提高备课的质量,开展网络课堂的教学方法尝试和探索。

她深知学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。她常说:“没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不停协调和共同发展”。她利用业余时间,不停的全部专业技能,考取一级造价工程师的执业资格,将备考中最新的专业知识融入日常教学。

彭丽娟老师论文获奖

课堂教学中发现的问题和解决的方法,为课程改革的研究提供了方向和路径,同时课程改革研究的成果在教学实践中得到有效的验证。她重视课后反思对课堂改革的推动。作为课题主持人,她申请省职教学会课程改革和课程思政两项课题,依托课题撰写的课改论文获得省优秀论文评选“三等奖”。

彭丽娟老师加入建筑专业1+X书证融通研讨会

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不忘初心,勇于挑战

作为教研室主任,彭丽娟负责教研室下三个专业建设和课程教学管理工作,她以身作则,作风扎实,无私奉献,团结协作,立足各专业的长远发展,认真落实学院各项工作部署,积极配合学院的发展,申报“建筑识图1+X”项目,推动教师培训和学生培训。带领教师团队,加入学院各项比赛,录制比赛视频。定期组织教研室活动,外出学习培训,针对学院的重点工作建议合理化建议。组织教研室成员有序完成学院的各项工作安排,制定每学期的教研室工作计划,按照计划开展专业教师比赛和学生比赛,同时在工作任务分配上始终秉持公平合理的工作态度,使教研室形成良好教育教学工作氛围。在学院诊改工作的攻坚阶段,她勇于承担任务并接受挑战,代表学院教师作个人诊改汇报,并最终获得2019年终太阳娱乐集团tyc“诊改先进个人”。

彭丽娟老师在学院2019年度获“诊改先进个人”受表彰

彭丽娟老师获得2019年度获“诊改先进个人”

彭丽娟尊敬领导、团结同事、对人真诚、热爱学生,处处以一名人民教师的条件来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,既刻苦钻研教学技能与专业知识,也注重自身师德修养,赢得了学生的喜爱,受到同事的好评,也得到了学院的肯定。

(来源/教发中心 编辑/杜竟菁 审核/郁昱)

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